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martes, 14 de septiembre de 2010

http://alojamientos.us.es/pedsocial/archivos/tema13.PDF
http://www.bvsde.paho.org/bvsacd/cd61/cartas/carta3.pdf
http://www.amnistiacatalunya.org/edu/2/nin/inf-unicef.html
http://educacion.idoneos.com/index.php/119539
http://ingebel.blogcindario.com/2006/12/00098-nueva-ley-de-la-infancia-y-la-adolescencia-en-colombia-legislacion.html
http://www.inau.gub.uy/biblioteca/inlew.pdf

La infancia de hoy

Durante siglos la infancia ha tenido varias concepciones, tales como se dio en los primeros siglos de nuestra era donde ni siquiera llegaba a tener o poseer un determinado nombre que la diferenciara de los adultos, igualmente allí en aquella época los niños y niñas compartían los mismos oficios y lugares que sus padres, expuestos a cualquier tipo de información, mal tratos psicológicos, físicos y morales, pero no existían unas leyes o derechos que los defendieran de dichas manifestaciones negativas para su desarrollo como seres humanos, así mismo sabemos de aquel periodo de tiempo donde el infanticidio era algo que se daba de manera normal sin importarle mucho a los adultos. También están los modos de cuidar a los niños y niñas, pues no eran justamente sus madres quienes estaban a su cuidado sino las nodrizas que en una época fueron las que se ocuparon de la alimentación y bienestar de los niños (as),pero más tarde en el siglo XIX se instauran algunas organizaciones para trabajar en pro de la infancia y en el siglo XX se reflexiona acerca de la infancia, a nivel político se da el reconocimiento del niño como sujeto con derechos promoviéndose de esta manera los derechos de los niños, niñas y adolescentes basados en los derechos humanos promulgados en este siglo, así mismo varias organizaciones como la OIT (Organización Internacional del trabajo) inicia una lucha contra el no trabajo hacia los menores de edad, que recordemos que son todos aquellos que no superan los dieciochos años de edad, igualmente la Unicef comienza su lucha contra la alimentación y educación de los infantes, entre otras.


Según lo anterior podemos dar cuenta de algunas de las concepciones o de como se ha tenido en cuenta a nuestros niños y niñas a lo largo de los siglos, pero ¿en realidad si se ha dado un cambio positivo para los niños y niñas de nuestra siglo actual?

Si bien, hoy en día nuestras diversas sociedades o clases sociales hacen que la tarea de la crianza y educación de los niños (as), se da de manera diferente según el contexto donde se encuentren, además que en cada contexto encontramos diversas problemáticas donde no podríamos hablar de una sola concepción de infancia como no lo hacen saber nuestras políticas educativas o nuestras legislación, más propiamente aquellas que acobijan a la infancia como lo es la Ley de infancia y adolescencia Ley 1098 del 2006, El conpes 109, la política pública para la primera infancia y el plan nacional de salud pública para la primera infancia, entre otras como programas y organizaciones Institucionales.

Citando a la Ley de infancia y adolescencia, el cual tiene como propósito velar por: “el pleno desarrollo de los niños, niñas y adolescentes, tanto a nivel familiar como en comunidad propiciando escenarios de respeto y derecho a la dignidad, la seguridad, integridad, afecto, equidad y conocimiento como estatuto universal de convivencia y cultura, donde tanto los gobernantes como gobernados se someten a las leyes que se dictan en la constitución política y demás legalizaciones que se plantean como principio del estado social de derecho y donde las poblaciones tendrán los mecanismos necesarios para sobrevivir y los dispositivos de intervención tanto pedagógico como sociales.”

Como se evidencia en este pequeño párrafo podemos dar cuenta que en nuestro país específicamente desde nuestras leyes se da la concepción de infancia de manera única, pues no se tienen en cuenta que existen diversas clases sociales donde se perciben diferentes condiciones de vivir y diferentes necesidades, pues existen los niños desplazados por la violencia en la que diariamente vivimos, estas familias deben de trasladarse hacia las grandes ciudades en buscan de mejores fuentes de empleo para su sostenimiento, pero al llegar allí, encuentran una realidad dura donde se dan sus primeros problemáticas como el tener que invadir espacios públicos más propiamente en las zonas periféricas, buscar empleos informales, dejar a sus hijos solos y sin estudio por la falta de cobertura o de cercanía de las Instituciones educativas, así mismo llegan otras problemáticas sociales y emocionales como enfermedades físicas y mentales, violencia intrafamiliar, falta de norma para sus hijos debido a las anteriores consecuencias, entre otras. Por otra parte están la infancia que vive en mejores condiciones económicas para su bienestar, donde encontramos que tienen demasiada información a través de la televisión, el internet, revistas u otras, las cuales no son guidas de manera adecuada por los padres de familia o lo que es peor si se dan por enterados, igualmente estos niños(as), se encuentran carentes de afecto debido a que sus padres pasan periodos de tiempo largos por fuera de la casa y en reemplazo de ese tiempo para sus hijos, estos son saturados de objetos materiales que en muchas ocasiones se convierten en secuelas para estos niños (as), pues al encontrarse con tantas falencias emocionales encuentran en las drogas, en la promiscuidad y hasta en la violencia y la delincuencia el desborde de aquellos sentimientos negados a sí mismo y por los demás y por ultimo encontramos la infancia que se encuentra en situación de calle, porque ellos también hacen parte de nuestra infancia, a ellos también los cobija nuestras leyes y ellos también representan una problemática para nuestra sociedad y nuestras familias.

Continuando con dichas problemáticas, las cuales emergen otras situaciones como: la falta de acompañamiento, de cuidado, de guía por parte de los padres, cuidadores, docentes entre otros los cuales tienen el deber de orientar a los niños y niñas en su pleno desarrollo, porque recordemos que en muchos de nuestro contextos decimos que “la infancia es el futuro de nuestra sociedad” pero ¿de verdad si estamos trabajando para que se cumpla la frase? o por el contrario estamos retrocediendo en la crianza y educación de nuestra infancia, porque si bien hoy en día vemos cantidad de niños y niñas en nuestras calles trabajando para el sustento de sus familias, niños que se encuentran desescolarizados por falta de cobertura, de alimentación, o peor porque no les gusta la Escuela, niños(as),carentes de afecto, carentes de una autoridad, carentes de norma, los cuales son tratados por muchos adultos como si fueran objetos de derecho al utilizarlos para obtener ayudas de entidades estatales u otros, así mismo maltratados física y emocionalmente con lo que solo contribuimos a que se aumente aun más la violencia en la que vivimos.

Damos cuenta que no se puede conceptualizar o hablar de la infancia de una única manera si bien, nuestros diferentes contextos, condiciones y necesidades hacen difícil esta socialización de la infancia, además que las diferentes problemáticas que están en nuestras sociedades hacen que la infancia cada vez más se esté olvidando o se esté desapareciendo nuevamente, pues al parecer estamos dando una reversa en nuestras actitudes frente a los niños y niñas que supuestamente los vemos tan vulnerables pero por las condiciones en las que viven o que son obligados a vivir pareciera que estuviéramos con adultos pequeños, pues así los tratamos.

NIÑOS Y NIÑAS TRABAJADORES EN CAJAMARCA PERÚ- Trailer...